Em seu sentido mais simples, é o guia ou condução de um conjunto de técnicas ou ensinamentos de aprendizagem, onde os alunos são os adultos; É a contrapartida da pedagogia, que é a orientação ou ensino das crianças. O modelo a seguir de educação andragógica é baseado nas demandas do adulto, que decide o que estudar e o que quer estudar, de acordo com sua exigência ou necessidade de aprender, exigindo mais do que o professor ensina, sendo autônomo em sua aprendizagem, dependendo da forma de ensino, experiência e interação do grupo, aplicando imediatamente o que foi aprendido, tornando-o mais didático e fácil.
A característica fundamental desta educação de adultos é; a forma de resolver conflitos ou situações complexas, organizando a aprendizagem ou o que foi aprendido em torno da dificuldade ou problema, sendo esta uma forma de atingir os objetivos desejados e as competências que impus, fortalecendo valores e atitudes positivas, porque o segredo A partir desse avanço, o adulto aprende porque quer e não porque deveria.
É uma nova perspectiva de estudo, proveniente de um cronograma simples; o professor-guia, passa a dar uma condução, dando uma ciência da arte que é a permanência, no avanço de uma educação permanente. Permite aumentar o pensamento, a autogestão, a qualidade de vida e a criatividade de um adulto, que é aquele que promove a sua autoaprendizagem e autorrealização; com base nos seus princípios fundamentais e na participação horizontal ou direta e flexível, de uma abordagem sistemática da motivação de como e por que ou para que aprender, canalizando um ensino para a própria vida, motivando cotidianamente, pois é sua necessidade de se definir e se direcionar ou direcionar seus passos, aceitando suas diferenças e limitações individuais e de cada pessoa.
Em resumo, o adulto possui quatro características importantes para a aprendizagem andragógica; a motivação, a perspectiva pessoal do que você vai aprender, a experiência e a disponibilidade de aprendizagem; alcançando assim o ciclo final de aprendizagem; adquirir experiência, saber refletir, chegar a uma conceituação e, por fim, a aplicar o que foi aprendido.
