O Ensino é uma ferramenta de ensino que é aplicada em simultâneo com outros métodos de ensino para garantir o máximo desempenho no processo de aprendizagem. É muito útil para professores em estudos e rompe com os esquemas da educação convencional, pois estimula e reforça a interação constante entre os alunos e o professor, forjando assim um fluxo efetivo de conhecimentos e, assim, resultando na aquisição de conhecimentos de certa forma ótimo.
O que é didática
Tabela de conteúdos
É uma disciplina do tipo científico-pedagógico que tem como objetivo principal estudar os processos e elementos que podem existir no ensino e na aprendizagem. Da mesma forma, a didática é responsável por encontrar o melhor curso na realização de um projeto pedagógico, focando no desenvolvimento das técnicas e métodos de ensino necessários para alcançar um resultado bem-sucedido.
A didática permite que o grupo de estudos e seu líder implementem diferentes estratégias de ensino, em complemento ao já costumeiro compêndio de livros, que não garante totalmente a absorção de conhecimentos, por isso é necessário colocar em prática atividades interativas com o qual o aluno associa aspectos da vida cotidiana e o assunto em estudo.
Outro conceito de didática inclina-se para a literatura, visto que sua definição aqui é utilizada como um gênero literário cujo objetivo principal é a divulgação ou ensino de ideias, expressas de forma artística e com recurso a uma linguagem mais elaborada, tendo em conta a recursos de filosofia necessários para melhor descrever a arte.
O significado da didática expressa que ela é classificada como uma ferramenta de grande importância no processo pedagógico, portanto, deve ter uma estratégia que permita desenvolver todas as competências, para que os melhores resultados sejam obtidos no projeto pedagógico que sendo realizada, por isso é importante saber o que é uma estratégia didática e como deve ser utilizada.
O que é uma estratégia didática
Trata-se de planejar o projeto pedagógico para o qual o professor deve escolher determinadas técnicas e atividades que ajudarão os alunos a compreender e manejar melhor as informações que estão sendo fornecidas e, por sua vez, atingir os objetivos propostos.
Como toda estratégia, é necessário que o professor cumpra alguns aspectos importantes que permitirão uma educação didática de sucesso:
- Devem ser estabelecidos os objetivos a serem alcançados, seja no âmbito de uma disciplina, de um projeto ou de uma aprendizagem específica.
- É importante conhecer muito bem o assunto, para que as informações sejam transmitidas de forma otimizada.
- O professor deve ter preparado com antecedência todo o material necessário para o desenvolvimento do projeto ou aprendizagem.
- É de grande importância enfatizar apenas os aspectos mais importantes das informações a serem transmitidas.
- Como parte da educação didática, é muito útil promover a associação do conhecimento prático com o conhecimento teórico.
- A autonomia ou independência intelectual do aluno deve ser promovida para que esteja preparado ao gerar estratégias por si mesmo.
- O professor deve estar ciente de que seu papel na educação didática é apenas como facilitador da aprendizagem e sua função é fornecer estratégias e servir de guia para que ela chegue aos seus alunos.
- Como em qualquer processo de aprendizagem, o avaliador, no caso o professor, deve realizar avaliações periódicas para poder verificar se os objetivos propostos estão sendo alcançados e atuar a tempo no caso de observar problemas nos resultados de seus alunos.
Tipos de didática
É classificado em vários modelos dependendo do uso ou aprendizado que você deseja fazer. Os tipos mais importantes de didática são os seguintes:
Didática geral
Esse modelo é o mais utilizado, pois não enfoca um tipo específico de ensino, nem o ambiente em que é desenvolvido, nem leva em consideração o sujeito para o qual as informações são fornecidas.
Este tipo de didática utiliza princípios e técnicas que podem ser utilizados em qualquer tipo de aprendizagem, desde que se baseie nos métodos relacionados aos valores e normas gerais dos processos educacionais.
A didática geral leva a educação e o ensino como um todo, analisa e estuda e é responsável por utilizá-los para gerar modelos de aprendizagem. Portanto, a didática geral fornece aos professores as ferramentas de que precisam para serem usadas em qualquer projeto de aprendizagem.
Didática diferencial
Este tipo de didática é um pouco mais específica que a anterior, pois para aplicá-la são levados em consideração alguns aspectos do aluno, como a idade, suas características gerais e o nível de competência que possui. Por isso, ao se aplicar a didática geral, deve-se levar em consideração que a mesma informação será utilizada para diferentes tipos de públicos, por isso deve ser conhecida a sua aplicação.
Um exemplo seria aplicar o tema da história de um determinado país a crianças, adolescentes, idosos e pessoas com habilidades especiais; A história não pode mudar, mas deve estar de acordo com o público a quem as informações serão fornecidas.
Didática específica ou didática especial
A didática específica ou didática especial centra-se principalmente no desenvolvimento de diferentes metodologias de estudo para uma disciplina ou tópico específico e esses métodos são adaptados para cada área de ensino.
Este tipo de didática é utilizada, geralmente, em áreas de aprendizagem mais avançadas, pois com a elaboração de planos de ensino específicos, o ensino chega ao aluno de forma eficaz e o processo de aprendizagem é ótimo.
Didática comum
A didática comum baseia-se na utilização de métodos mais dinâmicos para chegar ao aluno, valendo-se também de uma linguagem mais informal e focando o aprendizado para que o aluno aprenda a usar o bom senso. Este tipo de didática é geralmente usado em trabalho em equipe ou workshops em grupo, nos quais, para atingir o aprendizado ideal, não é necessário aprofundar-se em um tópico específico.
Didática variável
São consideradas tendências aplicadas aos diferentes tipos de didática e que geralmente mudam com o tempo, agregando novas ferramentas e novas metodologias de ensino que podem ser utilizadas durante o processo de aprendizagem, modificando assim, a partir da linguagem utilizada durante o ensino, a mudanças mais específicas, como nos elementos que estão presentes no processo de aprendizagem.
Principais elementos da didática
Seguindo o seu significado como ciência responsável pela melhoria do processo de aprendizagem, e como toda ciência é composta por elementos, é importante conhecer os elementos da didática, ou seja, os componentes que estão envolvidos ao longo do processo de aprendizagem. No caso da didática, você deve considerar 6 elementos essenciais que são a melhor referência para sua área de estudo:
O aluno
Este pode ser considerado o elemento mais importante, pois é quem recebe a educação e a razão de existirem os centros de estudos.
Os objetivos
Este elemento é a base da didática, uma vez que os objetivos são as metas que se deseja alcançar com a educação. Os objetivos dão ao professor uma missão e uma visão do que eles querem oferecer e alcançar com os alunos.
O professor
Considerado o intermediário do processo de aprendizagem, é este o responsável por ser a fonte de estímulos aos quais o aluno deve reagir para atingir os objetivos. Seu principal dever é compreender o aluno e orientá-lo ao longo do ensino.
Conteúdos programáticos
São os métodos mais viáveis que permitirão ao professor atingir os objetivos traçados de forma mais fácil ou prática.
Métodos e técnicas
Podem ser entendidos como a forma de ensino utilizada pelo professor para moldar o processo de aprendizagem ao aluno e para que este conclua com sucesso o processo de aprendizagem.
Ambiente geográfico, econômico, cultural e social
É imprescindível que o professor leve em consideração o ambiente em que atua seu centro de estudos ao planejar o método didático que se enquadre na área em que se encontra e torne o processo de aprendizagem eficiente.
Recursos didáticos
A importância da didática na educação
A história da educação tem mostrado que modelos didáticos sempre existiram. Porém, os ensinamentos estavam centrados no corpo docente ou docente e nos conteúdos que eles ofereciam aos seus alunos, porém os aspectos metodológicos, o contexto de estudo e principalmente os alunos, ficaram em segundo plano no processo de aprendizagem.
Com isso em mente, sempre surge a pergunta: qual a importância da didática na educação.
É muito importante na educação, pois rompe com as convenções do sistema educacional em que os verbais e a memorização de conteúdos são a base do ensino.
Procura incluir os alunos no processo de ensino, dando-lhes as ferramentas necessárias e proporcionando-lhes os métodos de aprendizagem mais viáveis, com a ideia fixa de desenvolver neles capacidades de autoformação.
Além disso, verificou-se que o uso da didática para lecionar torna as aulas mais interessantes, menos enfadonhas e os destinatários das informações estão mais dispostos a recebê- las. Tudo isso devido à incorporação de jogos, entretenimento e debate no currículo educacional. Todos os membros do grupo de estudos fazem uma participação, estabelecendo termos de cooperação e ajuda. Este é o método pedagógico mais social.
A didática, e todo o conjunto de métodos pedagógicos em uso hoje para a educação, levaram a uma evolução do sistema, quebrando o esquema básico de ensino (Professor - Aluno - Livros - Provas) para dar lugar a uma nova forma de ensinar. vida, mais simples de entender, com mais ajuda e com maiores possibilidades de entender um pouco mais o assunto.
O contato direto das pessoas que estudam com o assunto, o professor e suas próprias opiniões é a chave da educação atual, graças à pedagogia e à didática isso tem sido alcançado.
Atualmente encontramos três grandes expoentes de referência: o modelo normativo (centra-se no conteúdo), o incentivo (centra-se no aluno) e o aproximado (centra-se na construção do conhecimento pelo aluno).
Esses três modelos fortalecem o conteúdo, mas ao mesmo tempo constituem uma forte base empírica no aluno, o que o ajudará a se defender em situações em que aquele conhecimento adquirido em algum momento o ajuda a progredir.
Ligando didática e práxis
A práxis é conhecida como a colocação em prática do conhecimento, tornando física uma disciplina teórica, de modo que a práxis está intimamente ligada a esta disciplina, visto que o conhecimento dentro dos métodos didáticos deve ser ensinado de forma prática para que o aluno sentir-se incluído e participar do processo de aprendizagem, é assim que a práxis passa a ser a base da didática para que funcione e alcance os objetivos traçados.
Objetivos da didática
Seus objetivos são voltados para o ensino ideal e são os seguintes:
- Cumprir os objetivos em que se baseia a educação.
- Tornar o ensino e, portanto, o processo de aprendizagem mais eficaz.
- Faça uso de novos conhecimentos de biologia, psicologia, sociologia e filosofia para tornar o ensino um processo mais consistente e coerente.
- Adaptar o ensino à idade do aluno, de forma que o ajude a se desenvolver plenamente, dependendo do esforço que ele aplica no processo de aprendizagem.
- Ajustar o ensino às necessidades e possibilidades do aluno.
- Fazer com que as atividades escolares mostrem a realidade para o aluno, de forma que possa ajudá-lo a perceber o processo de aprendizagem como um todo e não como algo que se divide em fragmentos.
- Auxiliar no planejamento das atividades realizadas durante o processo de aprendizagem para gerar um progresso contínuo, de forma que os objetivos da educação sejam atendidos.
- Orientar na organização das tarefas realizadas pelos alunos, evitando perda de tempo e esforços desnecessários.
- Adaptar o ensino à realidade e às necessidades do aluno.
- Criar uma cultura de acompanhamento do professor ao aluno durante o processo de aprendizagem, de forma a ter controle do ensino e poder fazer correções ou recuperações oportunas durante a aplicação do método didático.
Planejamento didático de um professor
Para alcançar um processo de aprendizagem ideal e atingir os objetivos esperados, é importante que o professor realize um planejamento que forneça as orientações que devem ser seguidas ao longo do ensino e que o ajudem a aproveitar e gerir melhor o seu tempo e o dos seus alunos. Nesse planejamento, o professor deve levar em consideração os seguintes aspectos:
1. Elabore um plano mensal que deve incluir uma revisão do programa de estudos, uma redação do concurso e considerar o trabalho do projeto.
2. Realize um planejamento de sala de aula no qual você deve especificar os seguintes aspectos:
- Série, matéria e unidade.
- O tema.
- A competição para se desenvolver.
- As atividades a serem realizadas (início, desenvolvimento e encerramento).
- Trabalho cruzado com outros assuntos.
- As aprendizagens esperadas.
- Os recursos didáticos.
- O tempo.
- Aspectos a avaliar.
Elementos de planejamento didático
Deve conter os seguintes elementos:
Clima
identificação do tempo que levará para concluir o aprendizado.
Aprendizagem esperada
Nada mais é do que os resultados que o professor está focado em alcançar colocando em prática o planejamento elaborado.
Conhecimento
Conhecimentos, habilidades, valores e atitudes que você deseja reforçar nos alunos.
Estratégias e atividades
São as estratégias necessárias para mobilizar o conhecimento.
Reconhecimento didático
São os elementos que estão disponíveis para o processo de aprendizagem.
Avaliação
Colocar em prática os conhecimentos adquiridos, avaliando se o método didático funcionou.
Dicas para projetar sequências de ensino
- Estabelecendo objetivos.
- Selecione o conteúdo sem descuidar das estratégias necessárias para garantir o sucesso do ensino que está sendo ministrado.
- Certifique-se sempre de que há progresso no aprendizado.
- Sempre tenha um fim para o qual o ensino é direcionado.
- Não desperdice os materiais adquiridos ao longo do processo de aprendizagem.
- Deixe um espaço de improvisação e participação ativa do aluno, para que ele se sinta parte do processo de aprendizagem e o ensino alcance o aluno de forma eficaz.
Diferença entre sequência didática e situação didática
A situação didática e a sequência didática estão intimamente ligadas, porém não são a mesma, uma vez que uma depende da outra para poder tornar a aprendizagem um processo ótimo e chegar ao ensino com sucesso. A situação didática pode ser considerada como o tema ou projeto a ser desenvolvido, enquanto a sequência didática é o processo ou método que será utilizado para garantir que os alunos recebam todos os conhecimentos esperados.
Significado do trabalho didático
Este termo é uma extensão artística da ciência na qual o autor se dedica a instruir e ensinar ao leitor um tema específico, fazendo-o participar da leitura desta obra didática, ao mesmo tempo em que gera o ensino.
Características do trabalho didático
Todo trabalho neste estilo deve ter certas características, cujo objetivo principal é instruir o leitor e conduzi-lo por um processo de aprendizagem pela leitura:
1. Deve ter um tema a desenvolver, geralmente são utilizados temas políticos, sociais e / ou religiosos.
2. Deve conter uma estrutura ideológica que por sua vez deve ser composta por três partes:
- Tese.
- Antítese.
- Síntese ou conclusão.
3. Em geral, as obras didáticas são escritas em tom melodramático.
4. Para tornar a leitura mais confortável e leve, recomenda-se que contenha caracteres simbólicos ou alegóricos com os quais o leitor se sinta identificado.
