Sequências didáticas é o conjunto de atividades educacionais que, interligadas, permitem abordar um tema de estudo de diferentes maneiras. Todas as atividades devem compartilhar um fio condutor que permita aos alunos desenvolver sua aprendizagem de forma coerente.
A estrutura da sequência é incorporada com dois elementos que se realizam em paralelo: a sequência das atividades de aprendizagem e a avaliação da aprendizagem inscrita nessas mesmas atividades. Por questões de forma, apresentamos as duas linhas paralelas, quando no seu desenvolvimento em sala de aula ambos os elementos de aprendizagem e avaliação estão profundamente entrelaçados. Quando ocorre uma dificuldadeou possibilidade de aprendizagem, é necessário localizar essa dificuldade, para permitir a reorganização e o progresso na sequência didática, enquanto os resultados de uma atividade de aprendizagem, os produtos, trabalhos ou tarefas que o aluno realiza são elementos da avaliação. Essa sequência integra os princípios da aprendizagem com os da avaliação, em suas três dimensões diagnóstica, formativa e somativa.
Pode-se dizer que uma sequência didática tem por objetivo ordenar e orientar o processo de ensino que um educador insta. Dentro do procedimento educacional sistemático, existe um conjunto de atividades associadas a um determinado organismo. Porém, em alguns casos, são os próprios professores que desenvolvem a sequência didática que consideram adequada para trabalhar em sala de aula com seus alunos.
Suponha que um professor tenha que desenvolver em uma classe o tipo de vida que os dinossauros levam; Para que a sua aula seja produtiva, ele fará um esboço didático da forma como o conteúdo da aula será trabalhado, e tentará garantir que todos os alunos atendam às expectativas que ele propõe durante o ensino. Desta forma, você deve primeiro apresentar o tema ao grupo e oferecer-lhes conteúdos relacionados à vida dessas criaturas; Posteriormente, você pode preparar uma visita a um museu e, finalmente, uma exibição de filme para que os alunos possam conectar os conceitos. Após essas atividades, o professor poderia dedicar mais uma aula para esclarecer as dúvidas do grupo, antes de solicitar que desenvolvessem um trabalho prático sobre dinossauros.
Primeiramente, a seqüência didática é incorporada a um documento e deve aparecer uma série de dados (nome do professor, disciplina e nível de ensino a que se dirige). Por outro lado, no documento de sequência, o professor deve incluir informações sobre o número de aulas previstas, as atividades a realizar, os materiais didáticos necessários e a avaliação dos conteúdos.
Além do próprio conteúdo acadêmico estruturado, é necessário incluir uma série de competências educacionais que devem ser alcançadas pelos alunos.
