O desenvolvimento do pensamento é a capacidade do próprio ser humano que se desenvolve lenta e naturalmente com a maturação quando o ser humano cresce e se desenvolve. A aptidão natural para o pensamento indica a compreender a si mesmo e do mundo ao redor, usando a percepção, atenção, memória, transferência, etc. Mas podem estar resolvendo os problemas que diariamente se apresentam a eles, lembrando, imaginando e projetando que isso pode ser estipulado por meio da educação, que trata dos processos mentais para desenvolvê-los, orientá-los e capacitá-los.
Utilizam estratégias que estimulam a compreensão e o aprendizado para que as informações que entram na memória sejam localizadas em longo prazo, relacionando novas informações, como dados ou fatos registrados, com o entendimento prévio. O pensamento é desenvolvido pelo trabalho da natureza e pela ação externa da educação.
O desenvolvimento do pensamento pode ser natural ou estimulado e os Piaget, que são as etapas do desenvolvimento natural da criança, devem ser respeitados. O nascimento e os dois anos de vida são produzidos pelos estágios sensório-motores que são o centro comum de todas as sensações no cérebro onde a criança é incapaz de internalizar idéias. Entre 2 e 7 anos, passam pelas fases pré-operacionais. A criança já está formando imagens mentais desenvolvendo primeiro a linguagem oral e depois a escrita.
Mas no estágio de 7 e 11 anos, os pensamentos são concretos a partir dessa idade que podem ser capazes de abstrair que é separar na mente as qualidades essenciais de uma coisa e sua realidade física para considerá-las isoladamente.
