A avaliação contínua representa uma nova forma de avaliação educacional e é aquela que hoje é usada repetidamente nos centros educacionais. É definido como o mecanismo avaliativo, no qual são definidas diferentes provas ou atividades ao longo da disciplina, avaliando assim a evolução pedagógica do aluno. A avaliação contínua proporciona aos alunos uma série de benefícios dentro do ambiente educacional, pois lhes dá uma maior oportunidade de aprovação nas disciplinas, tendo em vista que os conteúdos podem ser assimilados e aprendidos de forma progressiva e profunda, percebendo todos os apoio contínuo e colaboração de professores.
Da mesma forma, o aluno podendo ter a informação e com essa interação contínua com o professor, fará com que saiba com certeza qual é o seu ritmo de aprendizagem, podendo retificar atempadamente o seu processo educativo, desta forma poderá melhorar os seus hábitos e metodologia para estudo de modo que eles podem aumentar a sua capacidade de organização.
Por outro lado, a avaliação contínua facilita a incorporação de uma grande variedade de atividades e recursos, o que lhes permitirá adaptar-se aos diferentes métodos de aprendizagem dos alunos, enriquecendo assim a sua experiência educacional.
Outra característica que deve ser destacado é a ligação entre as acções realizadas no âmbito do processo de avaliação contínua, com os interesses e necessidades de emprego oportunos que os alunos possam ter no futuro, o que lhes permitirá criar seu perfil profissional, conhecer o seu talentos ou competências e adquirir aqueles que são necessários e que podem ser aplicados no contexto profissional.
Da mesma forma, permite melhorar o progresso em termos de aprendizagem, aumentando progressivamente as capacidades de cada uma das disciplinas, associando mais facilmente os conhecimentos anteriores aos atuais, criando assim aprendizagens valiosas.
Por sua vez, a avaliação contínua permite que os diferentes participantes do processo ensino-aprendizagem atuem na formação do conhecimento compartilhado, fazendo com que todos se sintam parte de uma sociedade educacional.
Por último, importa referir que, se a avaliação contínua for bem estruturada, deverá ser capaz de passar na disciplina, sem que o docente tenha de fazer um teste final.
