Pode referir-se ao fim de um ciclo, ou fase de curso de educação, mas também para o fim do desenvolvimento de uma unidade de ensino ou de um trimestre, semestre, etc. É uma avaliação que verifica os resultados obtidos para avaliá-los Produção ou certificação.
A avaliação sumativa avalia os resultados da aprendizagem e, portanto, os procedimentos e instrumentos usados devem fornecer informações significativas sobre o que os alunos aprenderam, a fim de determinar se eles adquiriram competências com base em competências anteriores.
Obtendo informações
As atividades propostas para evidenciar as aprendizagens adquiridas dependem da natureza da área, nomeadamente das competências que se pretende alcançar, bem como do tipo de competências que foram realizadas ao longo do ano letivo. As possíveis atividades de avaliação somativa incluem:
Estratégias de avaliação em sua função somativa
- Peça uma investigação em grupo ou individual.
- Fornecer apresentações orais que requeiram a abordagem de um problema, uma proposta de método de solução e verificação de propostas.
- Possibilite a participação em discussões que tratem do tema como um todo.
- Solicite a realização de um produto.
- Permitir o desempenho e / ou explicação de experiências de laboratório, trabalho de campo, etc.
- Possibilita a problematização dos conteúdos, para que possam ser transferidos para diferentes situações.
- Promover atividades de simulação de qualquer ação que permita a aplicação de conhecimentos.
- Propor atividades que permitam a observação direta da aprendizagem do aluno ou do aluno na capacidade desenvolvida é revelada.
- Solicite produções escritas que requeiram: a geração de soluções alternativas, a assunção de posições, o julgamento crítico, a expressão de ideias, sentimentos e preferências, fazer suposições e conclusões válidas, interpretar relatórios estatísticos e mensagens dos meios de comunicação.
Em síntese, as decisões derivadas da avaliação somativa servem para credenciar a aprendizagem obtida pelos alunos e comunicar informações sobre o desempenho dos alunos a diferentes instâncias (alunos, famílias, administração educacional e sociedade em geral). Do aluno, bem como do grupo de notas.
As consequências desse processo, notas, promoção ao próximo grau ou permanência no mesmo grau, bem como decisões sobre a certificação.
