A teoria triádica descreve a relação da inteligência com as três dimensões da pessoa, áreas que o autor chama de subteorias. Eles descrevem abaixo:
- A subteoria do componente tem a ver com o mundo interno do indivíduo, com o pensamento analítico e acadêmico. Pesquise, planeje e execute.
- A subteoria experiencial explica sua relação com o mundo externo, a maneira como você lida com sua experiência em situações cotidianas, seu pensamento criativo. Procure originalidade e inovação.
- A subcategoria contextual refere-se à forma como o indivíduo se movimenta em seu ambiente, prática (rua inteligente), pensamento adaptativo e bem sucedido. Envolve a resolução de problemas.
A partir da teoria triádica da inteligência, Sternberg e Grigorenko desenvolveram outra teoria, que chamaram de teoria do autogoverno mental (publicada em 1997). Pode estar relacionado à aprendizagem porque estuda a maneira como as pessoas direcionam seus esforços e suas preferências intelectuais. (Lozano, 2000).
Existem teorias que o consideram uma única habilidade geral, ou um conjunto de habilidades hierárquicas subordinadas a uma habilidade básica, enquanto outros teóricos vêem que este conceito é um conjunto de habilidades mais ou menos independentes que nos permitem nos adaptarmos com sucesso. Uma das teorias existentes que tentam explicar como a inteligência é estruturada é a teoria triátrica da inteligência de Robert J. Sternberg.
Para explicar sua teoria, eles usaram a metáfora dos poderes de governo, uma vez que, nas palavras de Sternberg (1997) “a essência da inteligência é fornecer os meios para nos governarmos, de forma que nossos pensamentos e ações sejam organizados, coerentes e adequada, tanto às nossas necessidades internas como às do meio ambiente, portanto, pode-se considerar que a inteligência faz pelo indivíduo o que um governo faz pela comunidade ”.
